211service.com
Charles Isbell, SM ’93, PhD ’98
Gjør undervisning i informatikk mer tilgjengelig. 23. oktober 2018
Bilde av Charles Isbell, SM ’93, PhD ’98
Charles Isbell, SM ’93, PhD ’98, planla fra en tidlig alder å satse på en karriere innen informatikk, og moren hans, Jacqueline, jobbet hardt for å sørge for at det var mulig.
Moren min var en alenemor som jobbet flere jobber for å sikre at mine to brødre og jeg kunne bli utdannet i våre lidenskaper, sier Isbell. Og jeg ble motivert av mulighetene jeg fikk.
Isbell fortsatte med å oppnå en lavere grad i informatikk fra Georgia Institute of Technology og en doktorgrad fra MITs AI Lab (nå kjent som CSAIL). Han returnerte senere til Georgia Tech og ble den første svarte faste professoren ved skolens College of Computing. Han er nå førsteamanuensis dekan ved høgskolen, hvor han er dedikert til å gi utdanningsmuligheter til studenter fra alle bakgrunner.
Drivkreftene da vi startet var å ta inn så mange som mulig som kunne lykkes, sier Isbell. Og vi jobbet for å sikre at de hadde verktøyene de trengte for å gjøre det.
Isbell var med på å utvikle høgskolens nettbaserte masterprogram i informatikk, det første i sitt slag som tilbys av et universitet. De to sentrale prinsippene er tilgjengelighet, inkludert lave undervisningskostnader, og ekvivalens, noe som betyr at det ikke er noe kredittskille mellom en på campus og en online grad. Master of data science-programmet inkluderer nå rundt 7000 studenter online og rundt 300 på campus.
Mange har fulltidsjobb, er gift med barn, har boliglån eller har bare ikke tid, sier Isbell. Nettprogrammet lar dem bidra, etter timeplanen, til informatikkfeltet. Totalt hjelper Georgia Tech med å øke antallet informatikkgrader i USA med nesten 10 prosent hvert år.
Han jobber også for å øke tilgangen som administrerende direktør for Georgia Techs Constellations Center for Equity in Computing, som fokuserer på undertjente videregående elever. Det er rundt 15 000 spansklærere i Georgia, men færre enn 100 sertifiserte informatikklærere, sier han. Det begrenser virkelig elevenes muligheter.
Da han vokste opp, fikk Isbell sjansen til å lære viktige ferdigheter fordi moren hans meldte ham inn på en magnet videregående skole 16 miles fra deres hjem i Atlanta som hadde spesialiserte kurs i informatikk.
Ved å melde meg på en fokusert skole, satte mamma meg opp for Georgia Tech og MIT, sier han. Og nå er jeg fokusert på å gi så mange som mulig de samme mulighetene.